Vi har akkurat gjennomført en større undersøkelse av lærerenes kompetansebehov. Problemet er at bare 57 av 132 har besvart undersøkelsen. Undersøkelsen relaterte seg til lærerenes nåværende kompetanse på noen felt som vi definerte som sentrale i november 2006 (f.eks. bruk av Word, Power Point, Internet Explorer, filbehandling, It’s learning osv). Lesingen av bøkene til Erstad og Veen har ført til at jeg har sett behovet for at vi diskuterer nærmere hva slags IKT-kompetanse lærerene trenger. Det er forskjell på lærere som har brukt data i ulike sammenhenger i mange år og nå må tilpasse seg en 2.0 virkelighet og de som bare har brukt IKT helt overfladisk (Word og lett surfing på nettet). Vi som sitter i gruppa som deltar i lederopplæringa i IKT må i allefall ta denne diskusjonen.